写作业磨蹭心理测试,写作业磨蹭是不是一种病

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于写作业磨蹭心理测试的问题，于是小编就整理了2个相关介绍写作业磨蹭心理测试的解答，让我们一起看看吧。

1. 初三的孩子做作业时总是磨蹭，应该怎么办？
2. 孩子写作业故意拖拉磨蹭怎么破？

初三的孩子做作业时总是磨蹭，应该怎么办？

一般初三作业比较多，孩子又面临中考压力比较大，同时又到了青春期所以对他们的教育一定注意方法，否则事得其反。耐心开导时间很紧，问原因是否不会作。看孩子情绪如果还好就规定时间让他作完。作作业时要集中精为别玩，一点点纠正，别超之过急慢慢养成习惯就好了。

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性格不是一朝一夕能改得了的。正所谓“江山易改，本性难移"。孩子磨蹭的习惯也是长期以来形成了的，如果你想马上改变，基本上是不可能的。

做作业磨蹭大概有以下几种情形：

首先是因为初三作业特别多，孩子做不完，你就觉得孩子是磨蹭。其实换个人做也是做不完的。做累了，休息一下，你就认为是磨洋工。别人家的孩子为什么能很快就做完作业，而自己家的孩子怎么做得那么晚呢？这个你是不要轻易下结论的，因为作业做得怎么样，差别不是一般的大。有的孩子拿到作业以后一顿猛抄，很快就做完了。很多作业后面是有答案的。还有就是不认真做，一道题胡乱写几个字就打发了，有的学生甚至花钱雇人写作业。你如果拿这些学生的事例去鞭策自家的孩子，那么你的孩子可能就会学习他们的做法来糊弄老师和家长了。

第二，学得不扎实，有些题拿不准。思考时间太长，就不能很快的完成作业。

第三，精力不够旺盛，做一会儿就有点累，不能继续长期坚持，就得起来玩一玩，吃点东西，上个卫生间等。

第四，性格上的原因，不急不躁。其实，这也不是缺点。很多时候，慢一点甚至比着急火燎的去做效果更好。有时候还能慢中出细活。

初三很紧张，家长应该多陪陪孩子，及时了解孩子在学习和生活中遇到的困惑，帮助他解决，而不是挑他们的毛病，诸如“磨蹭”之类的，听了很不舒服。家长要少打击，多鼓励，与孩子共同度过紧张的一年。

初三孩子正值青春期，这个阶段的孩子敏感、焦虑、充满叛逆，孩子作业拖拉，如果家长老师不能正确引导，只会批评说教，反而适得其反，可以尝试一下的方法。一、肯定—表扬—给孩子自信。家长要多发现孩子写作业时的优点，譬如说：作业的工整度、按时写作业、不懂就问等，让孩子充满自信。千万不要因为一点小问题训斥孩子。二、制定***—放手让孩子制定出做作业的***。家长可以引导孩子从时间、学科、作业种类（背诵类、书写类）做出***，并督促孩子按要求完成。三、优化环境—减少外部环境对孩子的***。孩子做作业前，把文具提前准备好，诸如上厕所、喝水等提前完成。创设适合孩子专心写作业的环境，比如把电视机关掉、家长不在旁边玩手机、不大声喧哗、不进行***活动等。四、方法指导—提升作业效率。让孩子先做容易的作业，对于不会的先放过去，集中消灭，让孩子学会寻求帮助、查阅资料的好习惯，不在难题上消磨时间。五、跟老师配合—适当进行激励。孩子因为写作业磨蹭、拖拉，写作业时间肯定加长，这样孩子就会厌倦，甚至会故意不完成作业，作为家长要及时跟老师配合好，如果孩子按要求完成作业，可以让老师适当给予一些激励性的作业，譬如说，少做几个题，少写几遍字，让孩子尝到甜头，有助于养成好习惯。总之，家长要学会尊重孩子、学会肯定孩子、学会换位思考，摒弃简单粗暴的说教，相信在家长老师的努力下，孩子作业拖拉毛病肯定会有所改善。

初三的孩子写作业拖拉现象，主要有以下原因导致：

一、学习的专注力、动力缺乏，：

学习能力包含运动感觉、听感觉和视感觉、思维、注意力和自我控制才能等。运动感觉包含大肌肉运动技术和小肌肉运动技术的开展。大肌肉运动技术不好的孩子，坐的时间长了就容易疲倦；视感觉尤其是视觉宽度和视觉记忆不好时，孩子简单呈现看一个字写一个字的现象；视动和谐不好时，简单呈现计算错误，漏、添、改字的现象；思维才能不好更易在了解、剖析、应用上出问题。当然，注意力是最基础的，也是学习的基础。

二、睡觉不足：

因为睡觉不足导致孩子精神状况不好，然后影响孩子写作业的速度，又因为写作业时刻很长，又导致睡觉缺乏。这样就进入恶性循环。

三、自我行为习惯不良：

因为自我良好习惯未养成，孩子回到家后找个借口不写作业，写之后***做小动作，干事自己没有条理，完结作业后不收拾自己的东西等。

为什么磨磨蹭蹭?找到重点

玩手机?玩电脑?

我想问一下，他从小到大都是这样吗?

如果不是，是不是最近有什么吸引他

所以变成散漫?

游戏?拍拖?

如果从小到大都是这样，而只是给你发现，那么他小时候为什么你没有发现过?

孩子写作业故意拖拉磨蹭怎么破？

定时器加一览表

孩子都是有[_a***_]的，特别爱表现，如果给他一个机会，或是挑战的，或是竞赛的，他们都是非常乐意的。

对于写作磨叽的孩子，就给他一个时间机器吧！

定时器，可以用25分钟为一个时间单位，让孩子在25分钟之内完成哪些任务，都把他准备在桌面，其他的东西就全部清理干净。计时器在走动的过程中会发出嘀答声，这是对孩子的不断提醒，专注状态下，这是形不成干扰的。

如果中间间断了，那么时间就重新开始一个新的25分钟。如果做到了，那就把孩子的表现记录到一张表格上，以一周为一个单位，进行小结评价，或奖励或惩罚。

奖励与惩罚也是与时间建立联系，如获得自由安排活动的时间，或者是用家务时间来实施惩罚，或者是剥夺自由安排自由活动的时间来实施惩罚等等。让孩子感悟到时间的重要性，时间所带来的喜悦，如果不珍惜还会受到来自时间的惩罚。

当然，这个作业磨叽状态，其背后也是多方面的原因的，也要结合具体的问题，设计纠正的举措，有针对地改变孩子。

孩子有多大了？磨叽，可能对答题不会，不知道怎么解答，你看看孩子作业的题，是简单的还是复杂的，如果你都不知道，孩子磨叽半天写不出来，放过孩子，不要打骂孩子，让他找同学问问，再不行，上学时又问问老师。

孩子做作业墨迹似乎是通病，现在的作业从一年级开始又是手工，又是绘画，隔三差五还要来个绘画日记，数学语文布置的好像快要高考了一样，很多家长折腾到十一点都弄不完，孩子要是磨叽一下，家长那心情比TNT还TNT，肯定要发火，可是你家孩子此刻或许会

或是

被你训厉害了甚至会变成

其实磨蹭是可以改变的，关键是家长树立好榜样，自己说的做到，同时和孩子讲好做多久休息一下，长时间学习眼睛受不了疲惫了肯定会找各种理由拖拉，千万不要发火，越发火孩子越懵，于事无补。

家长树立榜样，有耐心，让孩子爱学习而且有信心，循序渐进，奖惩分明，孩子会慢慢改掉磨叽的毛病的。

还是
家长才是最关键的，各位你们说是不是，有什么好办法欢迎评论留言

我不知道你家孩子有多大,如果是小学生,可以用三分析三补课的思路纠正。

第一，分析孩子学习是不是遇到困难，听不懂学不会也会拖拉磨蹭。这种情况要和老师交谈，家长要耐心帮助，尽快把学习跟上；

第二，孩子有没有学习兴趣，对知识有无渴望感。如果没有说明学前学习兴趣教育任务没有完成，家长要补课，培养其学习兴趣；

第三，孩子的自尊心强不强，家长要求高不高。赶不上学习进度都会影响学习兴趣，拖拉磨蹭是自尊受伤害后的一种表现。这种情况要鼓励，孩子学习虽然不是第一，但也有很多是家长骄傲的地方。家长要放低标准，让孩子至始至终知道有人肯定他，他不是一个无用之人，提高信心，保持自尊。

三补课是指家庭方面的原因：

首先，家庭有无学习环境，这种环境给孩子形成什么观念。所谓观念，是观感产生的观念，在家里观谁，显然是观孩子的抚养人。两种情况，孩子***骂人都会得到肯定“孩子好能干”，也就是说学不学习都能得到肯定。还有一种就是孩子对错都是打骂，缺乏学习受表扬的氛围，两种情况都无法提高孩子学习兴趣，因为孩子不知学习是何物、有何用。

其次，有没有对孩子有意进行挫折训练、延迟训练。简单说就是孩子有没有珍惜、等待的思维定势。这是很重要的训练，有了挫折才知道珍惜，有希望才会等待；

第三，孩子的任性有没有人能牵制。母子的亲子关系是牵制孩子的最好手段，说白一点就是抚养人有没有人能管住孩子，能要让孩子形成这样一种观念，学习像吃好东西一样，学不好是得不到奖赏的。

说实话，人为人父母、为人子孙都是第一次，有很多父母没有做好培养孩子的准备。放任不管和宠爱有佳都无法让孩子养成好的学习习惯，而且这些都要在孩子6岁前完成，错过都叫补课，在12岁前好好补救都不算晚。培养孩子学习兴趣只是很小的一方面，要从知情意行全方位培养，父母是要付出极大心血的。

欢迎咨询，共同提高

到此，以上就是小编对于写作业磨蹭心理测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于写作业磨蹭心理测试的2点解答对大家有用。

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