心理测试今生有谁,心理测试今生谁最旺你
cysgjj时间2024-04-30 12:47:05分类心理测试浏览9
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从现实到网络，语文圈里流传着这样一句话：“前世杀了人，今生教语文”。你咋看？
尽管是句戏谑语，但个中滋味，语文老师最懂。有学校备讲改辅检查，一个月一次，且须是手写教案。其他科作业4次即可，语文科8次，作文2次。年考核为优者，史地生音体美都有，唯无语文老师。更恐怖的是考试，近年来，有区校不分年龄，不分性别，一个老师同30个学生同考一试题，交卷密封上交教体局批改。这可苦了那些个语文老师！唉，不说了。下周考试，去背首《朝天子.咏喇叭》吧。可惜近退休的老师，总记不住。只有喟叹声:前世***，今生教语文。
前世是善人，今世教语文。
教人学知识，教人长本领。
教人会说话，教人会写文。
教人辨是非，教人会理论。
如果没语文，理化怎说清。
如果没语文，史地何辨别。
文能言古今，文能抒豪情。
有语无文难成史，语文合壁成丹青。
一直觉额语文老师，尤其是理科班的语文老师超级累，学科本来就拉不开成绩，还用被拿出来当回事说，被学生不重视，被其他理科老师也不重视，被年级里也不太重视。经常有理科老师名言:你学语文的时间去学数学，语文学一天能涨1,2分，学一天数学学会两道题能涨20分
我看到“前世杀了人，今生教语文"这句开始感到好笑，仔细一想，这是对当语文老师难的褒奖吧！回忆自已退休前，曾任过十多年小学毕业班语文老师，真正体会到这句话的含义。
一、语文课不但是语言文字，牵扯到政治、天文、地理、历史、生物、动植物、文学常识等各方面知识。备40分钟的课，不但研读教学参考书，还要查看记录有关资料，耗时二小时左右。若照夲宣科，不能为学生解疑答难也教不好语文课。
二、看作文更费心劳神。要逐字逐句的仔细看，错别字、病句，语句段落的衔接、整体布局谋篇等，各方面都要看到，分析到，才能写好正确的眉批、段批和总的评语，对有的学生作文还需进行面批。这样才能提高学生的写作水平。
三、语文中的解词、阅读答案，往往不是唯一，给阅卷带来难度。记得那时候区或镇统考，校与校交换监场，统一集中分组分工阅卷，作文安排三名老师阅，取平均分。对于解词和阅读中的答案，老师之间也争论不休，最后由校长、教导主任定夺。
四、有句话是″要教会学生一碗水，老师要有一桶水"。要求老师要有较渊博的知识。现在网络这么发达，学生从网上也得到些语文方面的知识，老师不了解也不行，这就为语文老师提出了更高的要求。
五、古人云:"语文是万科之本"。数学、物理化等解题时的阅读、理解、分析能力都是从学习语中获得并提高的，语文学不好，直接影响到其它学科的成绩，这足以说明语文学科的重要性。
固然，语文老师难干，但也要体会到其中乐趣，在知识海洋里寻找学习知识，在教会学生的同时，自已也开阔了视野，增长并巩固了知识，也乐在其中。
语文课是最受听课者欢迎的课，是得到指教最多的课，是评价者进入门槛最低的课，但它却不是最好上的课。
“前辈子杀了人，这辈子教语文”这得有多么深的怨念才能讲出这样的话，这要多少叠加的怨念才能成为一种职业者的情感认同！
牢骚各行各业都不少见，只是语文老师讲出来用的是对偶，玩的是微言大义。从“前辈子杀了人，这辈子教语文”还是能读出一些语文教师的小情绪和语文课的一些现状的。
总的来说：教语文是个苦差事，至少有六苦。
（1）苦于得不到数理化那样的偏爱。
懂得学校教学的人都知道，把***向数理化和英语倾斜，更容易出成绩。而成绩是一所学校立足的根本。语文出成绩却见效慢，少关注一些也出不了大问题。
凡是来学校听课的都喜欢听语文课，因为听语文课不需要太高的门槛，听过之后还可以提建议。但是叫他们去听数学课、英语课试试，没有专业知识储备是很难听懂听好一节课的。语文课的神奇也就在这里，评课评老师教态可以，评板书可以，评自己上学时对这篇课文的心得感悟可以，评老师对文本的解读也可以。都和语文课沾边啊。但是数学课这样评就不行了，你讲这些人家直接用白眼回复你——外行！只有语文老师能心平气和地听人评完课，还要说声：“谢谢指教，欢迎再来！”哦，对不起！后半句我自己加的。
（3）苦于备课、作业批改时间的不足。
语文课备课时间自由度非常大，简单备课二、三十分钟可以完成，仔细备课两天也不一定够用。越是想把课上好，在备课上就要花费更多的时间。孩子们现在手头都不缺资料，甚至比老师手里的资料更多。很多孩子阅读面广，课堂上冷不丁就冒出来一些问题。比如于漪老师说过的，学生曾当堂提出问题“木兰为什么没有裹脚”“女人裹脚的话他的战友肯定会发现她是女的”。所以作为语文老师不花多点时间没有充分的准备在讲台上是不踏实的。
到此，以上就是小编对于心理测试今生有谁的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理测试今生有谁的1点解答对大家有用。
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