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调节情绪心理讲座,调节情绪心理讲座心得体会

cysgjjcysgjj时间2024-05-06 10:58:31分类心理调节浏览10
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于调节情绪心理讲座的问题,于是小编就整理了3个相关介绍调节情绪心理讲座的解答,让我们一起看看吧。教师如何调节焦虑情绪?公开课失败。心情很失落,自己改怎么调整?开展心理健康教育有什么意义?教师如何调节焦虑情绪?我敢说,老师们都有焦虑情绪,只是有的会调节,有的不会调……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于调节情绪心理讲座问题,于是小编就整理了3个相关介绍调节情绪心理讲座的解答,让我们一起看看吧。

  1. 教师如何调节焦虑情绪?
  2. 公开课失败。心情很失落,自己改怎么调整?
  3. 开展心理健康教育有什么意义?

教师如何调节焦虑情绪?

我敢说,老师们都有焦虑情绪,只是有的会调节,有的不会调节而已。说实话,我觉得自己就不善于排解不良情绪,所以身体总是有很多不适。如今,我也在朋友们劝慰下,慢慢试着自己去调节情绪。


外人看来,老师不过是教教书而已,又有节***日,工作清闲,不应该存在有焦虑情绪。可老师不但要教书,还要育人,整天与一帮熊孩子打交道,不焦虑才怪。

调节情绪心理讲座,调节情绪心理讲座心得体会
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当不良情绪堆积到一起时,就会表现在身体上,身边就有好多例子,有的老师上着课突发心脏病,等第二次上课时,身上还背着检测24小时心电图的仪器;有的老师被学生气的血压升高,不能动弹;还有的老师上课突发脑出血,直接被救护车拉走的。这些身体的疾病看似与上课没关系,但在高强度的工作压力下,诱发了疾病的发生


我清楚地记得自己晕倒的那一次。当时正在给学生讲课,当自己感觉到呼吸不顺畅,上不来气时,其实自己意识里已经慌了,但还告诉自己,我得把课讲完,至少把这一个知识点讲完。我怕学生们看出我的异样,怕学生们因担心老师而慌乱,于是讲完后故作镇定地走出教室,到楼道就晕倒了。幸好有同事经过,才及时把我送往医院,还好无大碍。

医生给的方案是,有时间出去放松放松,工作压力太大了,尤其是作为班主任老师。同事们也开始互相讨论,该怎样让老师不那么焦虑,郁闷?于是,我们想到的是:

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一、上课时的不良情绪,下课到办公室后,哪怕倾诉 ,哪怕发泄,一定要释放出来。比如一个老师,上课被一个调皮学生气的发抖,到办公室,同事互相出出注意,转移一下注意力,情绪就会放松下来。

二、大课间时,老师集体在办公室做做伸展运动,练练颈椎操。舒展筋骨,放松心情。这样,心情愉悦,接下来的课自然就轻松地上完了。

三、没事找学生们谈谈心。别看有些孩子在学习上让老师头疼,但课下,他们都可爱的不行。听听孩子们的心声,老师换位思考,理解理解他们,师生关系也融洽,老师心情也舒畅。

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四、把自己的各项工作,提前做好安排,这样不至于临场慌张。比如公开课,准备充分,课才能上的完美。准备不充分,课上不好不说,思想上也会紧张、焦虑。

五、就像医生给的建议,没事的时候,和家人,和朋友出去旅旅游,放松心情,让大脑紧绷的神经松弛松弛。

公开课失败。心情很失落,自己改怎么调整

每个老师不可能每一次公开课都非常成功,一个公认的成功的老师必须是一个经验丰富的老师,而经验之中肯定包括成功也包括失败。现在重点不是怪自己,不是失落,而是找出不足,然后尝试着从失败中学什么,加油。

开展心理健康教育有什么意义?

心理健康教育意义:

了解自我,悦纳自我;接受他人,善与人处;正视现实,接受现实;热爱生活,乐于学习;控制情绪,心境良好智力正常,人格完整。

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育。心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动***”“落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

1.  开展心理健康教育是建设和谐校园与和谐社会需要。随着市场经济进一步推进,社会竞争日趋激烈,给人们尤其是青少年带来了一定的心理压力。开展心理健康教育活动可以通过情感的交流、情绪的疏导等活动化解学生的种种[_a***_]。这不仅对促进青少年学生形成健康的心理和健全的人格,获得全面和谐发展有重要意义,而且对促进学校与社会的和谐稳定,构建现代和谐校园与和谐社会,也具有十分重要的现实意义。

2、开展心理健康教育是实施素质教育的需要。良好的心理素质,是学生综合素质的重要组成部分,它不仅可以帮助人从容应对各种挑战与挫折,而且能使人更好地发挥自己的潜能,轻松自然地适应外界环境的变化。心理健康教育也是素质教育的重要组成部分。

3、开展心理健康教育是德育工作改革的需要。心理健康教育不仅是学生全面发展、可持续性发展的需要,也是德育工作改革的重要环节。心理健康教育不仅拓展了传统德育的范围,而且由于心理健康教育主要以预防、疏导为主,在尊重、信任和理解的基础上,与学生平等地沟通、交流,给学生创造了一个自由的心灵空间。

4、帮助学生培养适应当代社会环境的能力,充分开发学习的潜能,在学习生活中获得情感体验。

5、帮助学生了解青春期的生理和心理特点,安全地度过青春期。

6、帮助学生正确认识自己的人际关系状况,正确处理与异性及他人的交往,建立对他人的积极的情感反应和体验。

7、帮助学生提高承受挫折和应对挫折的能力,形成良好的意志与心理品质。

8、帮助学生在了解自己的能力、特长、兴趣未来社会就业条件的基础上,确立自己的职业志向,进行职业选择和心理准备。

到此,以上就是小编对于调节情绪心理讲座的问题就介绍到这了,希望介绍关于调节情绪心理讲座的3点解答对大家有用。

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