厌学心理测试量表,厌学症心理测试
cysgjj时间2024-05-04 18:50:10分类心理测试浏览12
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于厌学心理测试量表的问题，于是小编就整理了2个相关介绍厌学心理测试量表的解答，让我们一起看看吧。
免费的心理测试的app有哪些？
您好！青少年的心理健康问题日益突出，抑郁、焦虑、恐惧等心理问题严重影响青少年的健康成长。
豸惠心理平台则是专门服务于青少年心理健康教育的平台，潜心研发心理健康服务技术6年，在国内2万+中小学校、应用了1000万+人次的心理健康测评服务，拥有1万+签约心理咨询师，借助心理测评量表，以人工智能大数据平台为载体，提供线上心理健康测试及相关结论报告、在线心理咨询干预及系列相关视频课程，形成完整的心理健康服务闭环。
心理咨询服务由著名心理专家及国内知名高校教授提供专业的心理咨询服务，包括北师大心理专家蔺秀云教授、心理学博士江永强等，通过专业的心理学技术，帮助青少年缓解抑郁焦虑、社交障碍、厌学等青春期成长问题。
同样量表由北京师范大学蔺秀云教授（拥有20多年行业研究及实战经验)、心理学博士江永强及心理咨询专家共同研发，测试及应用阶段已通过上百万用户检验。按学校、区域出具测试报告，构建心理危机预防、预警与干预工作体系。
针对当下青少年心理健康越来越严重的问题提供整体解决方案，从大数据心理健康服务体系构建、平台服务标准、团队保障等多方面探索出了适合青少年心理健康应用的大数据服务新模式，切实提高青少年心理健康素质，加强中小学生规模化的心理健康服务。
学生厌学，谁之过，如何解决？
学生厌学，原因很多，不能简单来说，到底谁之过？
举一个例子，家里买了一套非常漂亮的沙发，放在客厅。刚买来的时候非常干净，自己整理的也很整洁。但是突然有一天，你会发现，沙发上面的灰尘怎么那么多，外面怎么那么脏呢？你能说沙发是哪一天弄脏的吗？还是说被谁弄上灰尘的吗？
学生产生厌学情绪，或是说学生的成绩差，都不能一概而论，它是一个慢慢积累的过程，原因是多方面的。比如自己的学习程度越来越差，学习跟不上来，自己学也学不会，产生厌学情绪；对每天大量的作业，很厌烦，所以厌学；对外界的诱惑难以抵挡，不想浪费时间在学校；近朱者赤近墨者黑，厌学同伴对自己的影响；不喜欢自己的班主任，导致不想配合学习工作，产生厌学等等。所以，学生的厌学是正常的，尤其是初中生。
当然，我们要确认一点，学生的厌学情绪不是天生的，主要是由各种后天的影响导致了厌学情绪。所以想要解决厌学情绪，还是需要从后天的影响因素中来改变。
二是根据该生的学习程度，布置属于他的特色作业，可以少，但必须认真写完。另外，不能出现各科作业的堆积量过大，更加剧学生的厌学情绪。尤其是重复性和惩罚性的作业。
三是通过谈心，了解是否外界有诱惑源，想办法隔绝或是远离那些诱惑源。
四是任课教师要适当改变自己的教学思路，想办法调动孩子的学习积极性和主动性。
早些年前，“鲤鱼跃龙门”，农村的孩子只有通过考学才能改变命运，城镇的孩子可以接父母的班，总之，都有“铁饭碗”。而今，随着人口老龄化和持续增长的人口数，加之“铁饭碗”逐渐被打破，现今毕业的大学生大部分进入了打工行列，读书还能有么用？还能有么用😓少读书早打工，给父母减轻负担和减免抚养的责任；伢早点挣钱，也好早点成家立业。这样的务实观念与父母、与孩子都是一种解脱！
“万般皆下品，惟有读书高”只是少数有教养、有学识或有远见的父母的育儿观念，在这种观念下养育的孩子还是区别于厌学孩子的，至少未来可以预见。为了我的老年岁月能静好，我宁愿:我的孩子在他求学岁月中，陪他做得苦中人👊👊👊
一是社会价值导向出了问题，二是学习也是要看天分的，就像练武，有些人就不是那块料，三是要想学有所成需要经过十几年的努力，这期间有各种各样的诱惑会让孩子偏离学习轨道，家庭监督教育不到位，光靠老师是拉不回来的，四是教育***分配不均，使很多成绩中等的学生看不到升学的希望。外部的客观原因有很多，但根源还在于学生自身，学生自己不想争气，就算所有的不利因素都得到化解又如何？逆境中奋力拼搏的有很多，条件优越不思进取的也不少，拉不出屎不要怪茅房，摔跤了也不要怪地球引力，多从自身找原因才是正道。
任何事情的发生都不是单一原因造成的，学生厌学也是如此。
首先：学生厌学有主观的原因，也就是学生自身的原因。第一：缺少学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生一旦对学习失去兴趣，上课不认真听讲，课后不复习，不认真完成作业，慢慢地成绩就会越来越差，从而产生厌学的心理。第二：学生丧失信心。有的学生接受能力差，或者学习不够努力，经过几次考试，成绩始终不如意，慢慢地就会丧失信心，不再努力，不想学习。第三：缺少目标和动力。很多学生学习没有目标，缺少动力，感觉上不上学无所谓，只要能挣来钱就行。这种观点在农村比较普遍，很多父母出去打工，受家庭的影响，很多孩子觉得不上学，一样可以挣钱，从而产生了厌学的心理。
其次，客观因素。有的家长过于看重孩子的分数，以分数来评判孩子，或者以分数的高低作为奖励孩子的手段，时间长了，当奖励不再对孩子有诱惑力的时候，孩子就慢慢不学习了。还有一类家长是放养型，对孩子的学习不管不问，认为教育是学校的事，这样的孩子一般成绩不好，也会厌学。亲其师，信其道，有的学生与老师关系紧张，也会产生厌学心理。还有一种较为普遍的现象，玩手机。智能手机的普及，成了压倒学生学习的最后一根稻草，很多学生因为玩手机，而荒废了学业。
针对以上情况，作为家长要理性分析，认真对待，找到解决问题的办法。我认为可以从以下几个方面去做——
第一：培养良好的学习习惯。少年养习。小学阶段，家长不要太在意分数，而是要注意孩子习惯的养成。培养孩子规范书写的习惯，爱读书的习惯，按时高效完成作业的习惯，独立思考的习惯，有了这些好习惯，孩子的成绩一定不会很差，即使暂时赶不上别的孩子，只要进步，就是成功。而现实中，很多父母，在孩子做作业时，守在身边，不断地催促，不断的更正，不断地指责，久而久之，孩子会产生挫败感，无力感，从而厌学。
第二：多与老师沟通，家庭学校紧密配合，才能有效的教育好学生。作为家长，要注意***取巧妙的方法，引导孩子。不要当着孩子的面，说老师的坏话。老师如果指出孩子的不足，家长也要变种方式，多鼓励、少批评。让孩子感受到老师对孩子的关爱和期望，从而产生学习的热情和动力。
第三：营造浓厚的学习氛围，让孩子远离电视、手机等的诱惑。有的家长天天催着孩子学习，自己一回家不是看电视，就是玩手机，这样的环境不利于孩子学习。家长可以和孩子协商玩手机的时间，比如每周日，在完成作业的基础上可以玩半个小时。降低对孩子的期望值。不要太苛刻，理性面对孩子的分数。
学习是场马拉松式的长跑，不要因为孩子输在起跑线上而忧虑。只要孩子能保持学习的热情，没有厌学心理，就是成功。
到此，以上就是小编对于厌学心理测试量表的问题就介绍到这了，希望介绍关于厌学心理测试量表的2点解答对大家有用。
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