如何调节学习心理,学会调节心理

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何调节学习心理的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何调节学习心理的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习的目的是什么？
2. 怎样提高学习的自主性？

学习的目的是什么？

学习的目的在不同的阶段是不同的：

1）0～3岁，非主动学习，孩童学习的主要目的是最纯洁的兴趣，开始有获得家长精神上或者物质上的认同的萌芽欲望。

2）3～6岁，除了以上的目的之外增加了团队认同意识，渴望通过学习得到小团体或者社群的认同。

3）6～18岁，学习的目的只有一个，就是进入一所好的小学中学大学。其他的欲望在中国都被压制下去，所有的爱好和所谓的背景提升都是由父母底层的功利式教育所支配，社会决定的，很难改变，国外的精英阶层也是如此，毫无区别。

4）18～25岁，部分学习的目的依旧是功利性的，但已经参杂着个人主观的爱好和判断，但是由于年轻人在这个阶段的社会公民意识和社群观念得到了一次极大的释放，所以在方向性上会与家长产生极大的冲突，所以这个时候学习的目的是最复杂的，充满了不确定性和对抗性，也容易受外界因素的左右。

5）25～35岁，大部分人的学习在这个阶段是最具有随意性的，更按照自己的喜好和感情确定，目的上更多的是一种弥补过去的遗憾或者是通过学习彰显自己的个性，或者是通过学习融入到一个小群体。而还有一小部分人的学习目的依旧保留了强大的功利性，为了一个既定的目标而推导出需要学习的内容，然后学而习之。

6）35～55岁，最可悲的被动学习阶段，不论是家庭，生活，工作，感情，友情还是梦想，这个阶段学习的目的是后置的，都是为了解决问题而学习，之前积累的都是方法，而这个时候才是真正的应用。

7）55岁以后，如果不是延续上一个阶段的情况，那么***的你依旧获得了人生最宝贵的自由学习阶段，学习的目的是最单纯的，让自己快乐，当然大多数人还是需要延续上一个阶段的状况，或许这就是最真实的人生。

我认为学习是为了让自己充实。

人和动物的区别说大也大，说小也小。人与人之间的区别也一样。尤其在我们决定不了投胎和意外的时候，学习成为人主动能做的为数不多的事情。

学习的可能是一句话，一本书，一种观点，或者是一个技能，学习前后也许别人看不出来变化，只有你知道你能更好的控制自己的脾气了，能更好的理解一件事了，能更清晰的看到明天的方向了。

腹有诗书气自华，这句话是很抽象的，更白话一点，就是通过学习，我们拉大了跟动物的区别。除了本能，学习还让生活越来越好。

学习首先是为自己在一个社会群体里找到归属感，然后是孕育创新，提升意识，每个人都是天下“唯我独尊”，所以要有独尊的资格和本事，再就是完成你作为＂人＂这个特定身份所赋予的使命！

学习的目的不仅是要获得生存技能，还要提高生命质量。是为了能够获得以后能在社会上安身立命的本领；是为了能够明辨是非，遇见那个不曾遇见的那个更好的自己；是为了能够修身养性，形成自己的魅力与气质。

学习的目的：

1.成为更好的自己；

2.修身、齐家、治企、游天下；

3.通过学习发现自己的不足，然后提升自己的短板；

4.为了养家糊口，为了远方和梦想，为了仗剑走江湖的勇气；

5.为了爱你的人，为了你爱的人。

怎样提高学习的自主性？

首先，要确定人生的目标，华兹华斯说，一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会成为壮举。 萧伯纳说，人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 目标人生前进的方向和动力。

其次，做好规划，有了规划可以让自己的时间得到更有效的利用，学习生活都会有条不紊，不会产生茫然无措的情况

第三，要知行合一。学习和生活中要做到及时性和主动性，不拖沓，主动积极思考、探索，自主性就是个自然而然的事情。

第四，减少抱怨，多反思自我。经常抱怨的同学往往在自主性上比较差，抱怨的背后实际上是推卸和缺乏直面自我的勇气。

希望对你有帮助。

到此，以上就是小编对于如何调节学习心理的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何调节学习心理的2点解答对大家有用。

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