起源心理调节,起源心理咨询

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于起源心理调节的问题，于是小编就整理了5个相关介绍起源心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 生物起源说和心理起源说的优缺点？
2. 生物起源说和心理起源说的共同点和区别点分别是什么？
3. 教育本能起源说是谁提出的？
4. 简述教育学起源论的三个流派？
5. 人类教育起源的正确主张？

生物起源说和心理起源说的优缺点？

生物起源说认为教育起源于动物的本能，代表人物有法国的利托尔诺，英国的沛西，美国的桑代克。

该观点的错误是混淆了人的教育与动物界类似活动的本质区别，否定了教育的社会性。

心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，是天生的。代表人物是美国孟禄，该观点否定了人之为人的意识性。

生物起源说和心理起源说的共同点和区别点分别是什么？

⑴区别：从不同角度揭示教育的起源。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，认为动物界存在教育活动；心理起源说代表人物孟禄，判定教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

⑵共同点：两者都否定了教育的社会属性，否认教育是一种自觉的有意识的活动。

教育本能起源说是谁提出的？

教育的本能起源说是从生物学角度提出的，其主要代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺。利托尔诺在《各人种的教育演化》一书中提出证据证明，教育是超出人类社会范围以外、在人出现之前产生的。

他根据对动物生活的观察得出结论，认为动物界早就已经存在教育活动：大猫教小猫捕鼠，大鸭子教小鸭子游水。生存竞争的本能就是教育的基础。

教育本能起源说是孟禄提出的。

教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的。孟禄从心理学的角度去解释教育起源问题，认为原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的无意识模仿。教育是以人为对象的，人是有心理活动，孟禄有鉴于此而立论，有其合理的一面。心理起源说将教育的起源归于人类本能，认为教育是人类社会才有的活动，是其比生物起源说进步的一面。

简述教育学起源论的三个流派？

严格意义上来说是四种流派：

1）生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。

2）心理起源论：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。

3）劳动起源论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。

4）社会实践起源论；教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活需要。

人类教育起源的正确主张？

关于教育起源的主要观点

(一).生物起源说

生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西·能等。

法国社会学家利托尔诺在其著作《人类各种人种的教育演化》一书中认为，教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的社会现象，大动物对小动物的爱护和照顾便是教育行为，昆虫界也有教师与学生，生存竞争和天性本能是教育的基础。动物正是基于生存与繁衍的天性本能才把“知识”与“技能”传授给幼小的动物，这种行为就是教育的最初形式与发端，后来的人类教育不过是继承了动物界业已存在的教育形式，使其获得了新的性质而已。

(二).心理起源说

心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育家孟禄。

孟禄从心理学观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。他在《教育史教科书》中写道，原始社会的教育“普遍***用的方式是简单的、无意识的模仿”，“原始社会只有最简单形式的教育，然而，在早期阶段中，教育过程却具备了教育最高发展阶段的所有基本特点”，即承认儿童对成人的无意识模仿便是最初的教育。

(三).劳动起源说

劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。

米丁斯基在其著作《世界教育史》中提出：只有从恩格斯的“劳动创造了人本身”这个著名的原则出发，才能了解教育的起源。教育起源于人类特有的生产劳动。

到此，以上就是小编对于起源心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于起源心理调节的5点解答对大家有用。

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