心理监控怎么调节,心理监控怎么调节声音大小

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理监控怎么调节的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理监控怎么调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育教学中，如何改变学生的思想意识？

教育教学中，如何改变学生的思想意识？

第24个问题，我个人认为要想改变学生的思想意识，首先你老师的三观要正，三观不正的老师你要先改变自己，然后在改变学生。单要老师来改变学生也很难，得需要家长配合，家长三观不正，那这个孩子也很难变得正，打个比方，学生好比拔河中那个绳的中间点，老师在左边拽，家长在右边拽，哪边的力气大孩子像哪边倒，要想改变学生的思想意识，老师家长，社会，必须通力合作才能让孩子健康的成长，才能让他们有一个正确的思维。

一个人思想意识的形成和改变应该是一个缓慢、长期而主动的过程。

首先，思想意识的形成依赖于一个人长期所在的生活学习环境的影响，尤其是家庭环境，其次学校环境，当然就主要包括老师，还有所处的社会环境等。

其次，思想意识的改变是随着个人内在认知上的改变而主动开始的，任何外界的思想意识只有通过对其内在的撼动才能从根本上实现改变，强加给个人的东西如果没有被他自己内化成自己的思想，这个改变也同样不会发生。

老师想要在教育教学中去改变学生的思想意识，我觉得需要***用合适的方法。教育是一棵树去动摇另外一棵树。老师可以用自己的真心和人格魅力去影响打动学生。且尽量争取家庭配合。同时，所在社会大环境的主流价值观导向等也会影响到最终效果。

所以，教育，从来不是一个孤立的事情，它是方方面面共同作用出来的状态。为问这个问题的老师点赞，感动于你为学生着想的一片真心。但除了教师们的努力，孩子的教育，还很需要我们的国家，社会，家庭，学校……各方面一起的重视和努力！相信我们国家的教育环境会越来越好！

改变一个学生的思想意识仅靠学校的教育教学当然是不够的。就教育教学来说，改变学生思想意识更重要的是师者必须要有对思想意识这个模糊命题进行细化的教育传导和教育渗透，也就是说先育人再教学。师者必须是情怀，有素养，有方法。根植思想意识到学生头脑中去其实就是注重德育为先、学科教学渗透的全面协调。

改变需要时间，需要坚持。还需要家庭教育和社会教育的配合。

老师，在教育教学中，你有没有想过，最重要的是什么？是课堂？是自我成长？还是教室里的学生？思想意识是什么？

苏霍姆林斯基说过：“人是最高价值。”这里的人特指儿童，我们的工作对象是孩子。所以，这句话可以表述成“孩子是教育的最高价值。”那就意味着教育教学要尊重孩子的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重孩子未来的无限可能性……而这一切都指向孩子的幸福！

所以教育教学，说到底是要给孩子幸福。但我们很多老师往往是对学生说：你们现在辛苦，是为了将来的幸福。家长也爱这样对孩子讲，好像孩子的这段经历是为未来做准备的。

可我们的教育教学功能真的只是传授知识，培养能力吗？陶行知说，教育是心心相印的活动。即两个心，一个老师的，一个学生的，二者相沟通。

这就要求老师要有社交能力、协商能力，以及人情练达的艺术，因为每个人都是独特的，而教师就是和不同个性的人打交道。因此，老师的工作要个性化，不能一刀切。

同时，老师要用爱心对学生真心真意的帮扶和关切，要面对学生充满感情，投入感情，而不是想如何去改变学生的思想意识，在精神上融入学生之中，这样学生会自然而然提升思想境界。

到此，以上就是小编对于心理监控怎么调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理监控怎么调节的1点解答对大家有用。

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